怎样判断孩子的语言发育是否正常

　　怎样判断孩子的语言发育是否正常？现状大部分的家长对孩子的语言发展给予了很大的关注，如果孩子开口说话迟，说话不多就会让家长很苦恼。我们常常会有这样的想法，孩子说话晚是因为孩子还不原因说话，等长大一点自然而然就会开口说。可是家长发现孩子不说话就会着急，怎样判断孩子的语言发育是否正常?

　　宝宝为啥说话晚?

　　造成孩子语言发育障碍的原因有：孩子有先天性发育异常，例如软腭或舌系带过短，影响正常发音，这可通过早期发现和医疗处理矫正;后天环境不良，例如家长对孩子的语言教育差，孩子的不良语言习惯未被及时纠正，也会有语言发育迟缓和发音不清、口吃等问题出现;孩子口腔发育异常，造成构音障碍。“宝宝语迟有很多原因，还有一些是因为遗传，父母中有人在幼时语言发育也比较迟缓。”焦敏说，“一些语言发育比较迟缓的孩子会随着年龄恢复正常，但是还有相当一部分属于生长发育异常造成的。”

　　怎么判断孩子语言发育是否正常?

　　“和其他的能力相比，孩子的语言发育个体差异要更大一些。”焦敏说。例如，“四翻六坐八爬周走”，说的是孩子的行动能力，虽然也有个体差异，但波动一般在2个月内，而语言的差异会大很多，甚至持续到上学。

　　美国研究人员提醒说：“对那些在学校里依然语迟的孩子，给予早期干预和增加语言刺激是十分重要的。如果父母担心，应该与医生联系。”

　　怎样判断孩子语言发育是否正常?“一般来说，孩子在8个月时会无意识地发出‘爸爸、妈妈’的语音，在1岁时会发22个字音，但是在1岁以前的主动语言比较少，处于语言理解阶段，不太好判断孩子语言发育是否异常。”焦敏说，“但是，在2岁时孩子有5个字左右的表述，词汇量应该达到约50个，并能开始用2至3个单词组成短句。”

　　家长要把握好宝宝的语言关键期。关键期是指宝宝在某一特定时间内自身掌握、学习某种能力的最好时机。错过关键期的培养，可能会出现事倍功半的现象。语言发育的关键期是1.5～4岁。在孩子语言发展的3～4年中，9个月～24个月是宝贝发音、模仿、理解词语含义的关键期，2～4岁是真正掌握语言、学会表达语言的发育关键期。此时学习语言效果最佳，形成的语言习惯最容易长期保持。

　　1岁前的婴儿为语言的产生做了以下三方面的准备：

　　(1)感知方面：婴儿很早就表现出对人类语音的敏感和兴趣，有许多研究指出，出生3天的婴儿就能辨别不同的声音。迪凯斯帕发现，婴儿尤其偏爱母亲的声音，对语言模式具有很大的辨别性。他让怀孕的妇女在孕期的最后六周里每天大声读同一篇儿童故事，婴儿出生后，给婴儿听母亲在孕期时读过的故事和母亲在婴儿出生后读的故事的录音，结果发现婴儿明显地表现出对在母体里听到的故事的偏爱。显然，这时期的婴儿对人类的语音已极其敏感，具有了一定的语音感知能力。

　　(2)发声方面：婴儿在第一年里发声的进步相当明显。出生时，婴儿只会简单的哭;1个月时哭声分化，同时出现了一些非哭的发声;5个月时，随着发音器官的逐步完善，婴儿能发出的音更多，其中某些发音接近于成人语言中的发音，而且在此之后婴儿能重复发出这些音或音节，如ba-ba、ma-ma，这种发音常被称为“呀呀语”;9个月时婴儿呀呀语的出现率达到高峰，婴儿不仅能重复不同音节的发音，还能发同一音节的不同音调。虽然婴儿的呀呀语还不是语言，但婴儿的大量发音进一步锻炼了发音器官，为婴儿今后发出语音做好了准备。

　　(3)语言理解方面：婴儿对语言理解的发展相对较晚，7、8个月的婴儿开始表现对成人语言中的某些话的理解，并能做出相应的动作反应。但是婴儿这时对成人语言的理解还不是针对词的理解，而是对包含词在内的整个情境的理解，如问婴儿“爸爸呢”?婴儿会把头转向父亲所在的地方。如果以同样的语调或在同样情境下问婴儿“帽帽呢”?婴儿也会把头转向父亲。到11个月时，婴儿才能把词从情境中分离出来，真正理解了成人话的含义，但是这时的婴儿尽管能理解词的意义，但还不能说出词。

　　家长在教育孩子说话的时候一定要科学，孩子的生活环境会潜移默化的影响以后的发展，所以给孩子提供一个好的学习环境很重要。